Concurso para instrutor de Libras Prefeitura Montes Claros - MG

Concurso público da área de educação em Montes Claros - Instrutor de LiBRAS

A prefeitura de Montes Claros divulgou o edital do concurso público para a área de educação. De acordo com o edital, o concurso disponibilizará 963 vagas divididas entre os cargos de analista de conteúdos curriculares, analista de educação, analista de sistemas educacionais, inspetor educacional, instrutor de libras, intérprete de libras, psicopedagogo, supervisor, professor de educação básica, auxiliar de docência, auxiliar de secretaria e inspetor de alunos.
A Unimontes - Universidade estadual de Montes Claros será responsável pela elaboração, aplicação e correção das provas, que serão aplicadas no dia 16 de maio.
De acordo com o edital, um mesmo candidato poderá inscrever-se em dois cargos, desde que o horário das provas seja em turnos diferentes. As inscrições deverão ser feitas no site http://www.cotec.unimontes.br/, do dia 15 ao dia 30 de março. Os candidatos farão provas de múltipla escolha e discursivas e o resultado final está previsto para o dia 16 de julho. O prazo de validade do concurso é de dois anos, podendo ser prorrogado uma vez, por igual período.

LOCAIS DE INSCRIÇÃO:
- As inscrições serão feitas pela internet, no site http://www.cotec.unimontes.br/, no período entre 8h do dia 15/03/2010 e 18h do dia 30/03/2010.
- As inscrições com pedido de isenção poderão ser feitas pela internet, no site http://www.cotec.unimontes.br/, entre 8h do dia 15/3/2010 e 18h do dia 30/3/2010.

Fonte: http://www.onorte/. net em 07/01/2010

Lançamento do Livro "De sinal em sinal"

Evento marca lançamento do livro “De sinal em sinal”. Este é um livro didático de LIBRAS voltado para formação de professores e de intérpretes educacionais. As autoras Neiva de Aquino Albres e Sylvia Lia Grespan Neves estavam radiantes no lançamento que aconteceu nos dias 21 e 22 de dezembro de 2009. Receberam familiares, amigos e convidados para comemorar esse especial momento de concretização de um longo trabalho, do reconhecimento do empenho e dedicação das autoras.

Livro "De sinal em sinal"

PEDIDO

Você pode fazer o pedido pelo e-mail: desinalemsinal@gmail.com

Valor: R$ 65,00 (sessenta e cinco reais)

Você receberá um email confirmando o pedido.

Nesse email você receberá as informações para realizar o pagamento do pedido, com os dados bancários.
O pagamento deverá ser efetuado mediante depósito no BANCO ITAÚ, na conta corrente informada pelo email.
Após verificação do pagamento/depósito, você receberá um email confirmando o envio do pedido.

Importante
O pedido somente será remetido após confirmado por nós o pagamento/depósito em nossa conta no BANCO ITAÚ.
Se o pedido for finalizado e o depósito não for efetuado em até 15 dias, será cancelado.

FRETE
Todos os pedidos terão frete pago por nós.
A encomenda será remetida pelos Correios.
Caso tenha urgência no recebimento da encomenda e necessite de entrega expressa, favor informar ao fazer o pedido que entraremos em contato para informar o valor extra a ser depositado.

I ENCONTRO NACIONAL DE SURDOS ACADÊMICOS

CLIQUE NA IMAGEM PARA VISUALIZAR AS INFORMAÇÕES.

Organização de aula

Olá, meus alunos.

Sobre a aplicação da abordagem comunicativa, podemos dizer ser a construção de um programa de estudo funcional = de acordo com as funções que o aluno deve ser capaz de realizar na língua alvo(L2) e concomitante a isso se faz uma seleção do Vocabulário de gramática de acordo com as funções lecionadas.

Ando lendo mais coisas sobre o método comunicativo e planejamento de aula. Dessa forma, gostaria de apresentar as duas principais possibilidades para organização das aulas:

1) Seqüência de atividades ao ciclo A-P-P que significa (Apresentação/Prática e Produção), em inglês é P-P-P(Presentation/Practice e Production)
e
2) Aula baseada em tarefa, em inglês conhecida como Task-Based Language Teaching – TBLT)


1- Aula com ciclo APP

o modelo de aula APP corresponde a aula é dividida em três estágios: no primeiro, a forma e a função de determinada estrutura gramatical são apresentadas; em seguida, passa-se à prática controlada e menos controlada do item gramatical apresentado; no último estágio, o professor promove uma atividade mais livre, na qual os alunos têm a
oportunidade de fazer uso da nova estrutura. Quanto maior for sua participação oral nas atividades, melhor será a aula.

2- Aula baseada em tarefa

A aula também é composta por três fases: pré-tarefa, na qual se faz uma
introdução ao tópico e à tarefa; ciclo da tarefa, em que os alunos executam a tarefa, planejam a apresentação de como a realizaram e reportam aos colegas; foco na língua, na qual os alunos analisam as estruturas que utilizaram durante a realização da tarefa e, quando necessário, o professor conduz atividades de prática.

Nas duas formas de organizar as aulas se tem como base o “Functional Approach”- ensino funcional= trabalhos de fluência interativos em pequenos grupos

Referências:
RICHARDS, Jack C. O ensino comunicativo de língua estrangeira. São Paulo: SBS Editora, 2006.

Concurso para instrutor de Libras Prefeitura Municipal de Barueri

CONCURSO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE BARUERI

Cargo: Instrutor de Libras
Número de vagas: 02
Requisitos: Ensino Superior Completo em Pedagogia ou Normal Superior ou Licenciaturas ou Ensino Médio Completo com habilitação específica para o Magistério + Curso de Formação de Instrutor de Libras OBRIGATÓRIO ou Ensino Médio completo + Curso de Formação de Instrutor de Libras OBRIGATÓRIO.
Vencimentos: 11,52 h/a
Valor da Inscrição: R$ 37,00
************ ********* ********* ********* ********* ********* ********* ********* **
Cargo: Tradutor e Interprete de Libras
Número de Vagas: 10
Requisitos: Ensino Superior Completo em Pedagogia ou Normal Superior ou Licenciaturas ou Ensino Médio Completo com habilitação específica para o Magistério + Curso de formação de Interprete OBRIGATÓRIO ou Ensino Médio Completo + Curso de Formação de Interprete de Libras OBRIGATÓRIO.
Vencimentos: 11,52 h/a
Valor da Inscrição: R$ 37,00


Inscrição no site:
www.equipeassessoria.com.br

II Congresso Nacional de Inclusão Social do Negro Surdo

6 e 7 de novembro de 2009

Local: Auditório do Memorial da América Latina – São Paulo/SP (próxima a estação Barra Funda do metrô)
Horário: Dia 6 das 8h às 17h – Dia 7 das 9h às 17h

Divulgar: abertura da inscrição
Site: www.cbsurdos.org.br

Faça sua inscrição por e-mail:
inscricaosurdonegro@gmail.com

Veja: www.comasmaos.com.br/cisns/index.php

Concurso para professor de Libras USP - Faculdade de Educação

FACULDADE DE EDUCAÇÃOEDITAL FEUSP Nº 31/2009

ABERTURA DE INSCRIÇÕES AO CONCURSO DE TÍTULOS E PROVAS VISANDO O PROVIMENTODE 01 (UM) CARGO DE PROFESSOR DOUTOR NO DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DAEDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO (EDF) DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DAUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.

A Diretora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo tornapúblico a todos os interessados que, de acordo com o decidido pelaCongregação, em sessão realizada no dia 27/08/2009, estarão abertas naAssistência Técnica Acadêmica da FEUSP, no período de 29 de setembro a 27 denovembro de 2009, das 9h00 às 12h00 e das 14 às 17h00, de segunda asextafeira, nos dias úteis, exceto feriados e pontos facultativos, asinscrições ao Concurso Público de Títulos e Provas para Provimento Efetivode 01 (um) cargo de Professor Doutor, referência “MS- 3” , em regime de RDIDP ,cargo/claro nº 1100300, no Departamento de Filosofia da Educação e Ciênciasda Educação (EDF) desta Faculdade, com salário de R$ 6.325,31 (seis mil,trezentos e vinte e cinco reais e trinta e um centavos), referente ao mês dejunho de 2008, com base no programa da seguinte disciplina:“EDF0665 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, nos termos do artigo 125, §1º do Regimento Geral da USP.

O respectivo programa da disciplina acima mencionada é o seguinte:
EDF0665 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
1. Aspectos históricos e culturais da Surdez e da deficiência auditiva; 1.1 Classificação e etiologia da deficiência auditiva e surdez;
2. A escolarização da pessoa com deficiência auditiva e surdez;
3. Políticas educacionais e ensino de LIBRAS: Legislação internacional enacional;
4. Bilinguismo e escola;
5. A LIBRAS e a educação de surdos na perspectiva da Educação Inclusiva;
6. Aspectos gerais da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS;6.1. Técnica de comunicação - especificidade gramatical dalíngua;6.2. Aprendizagem de LIBRAS;6.3 Interpretações de LIBRAS no cotidiano escolar;
7. Metodologias Práticas de LIBRAS e suas aplicações;7.1.A comunicação e contextualização do Alfabeto Manual com os sinaisespecíficos e a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS dentro da sala de aula;7.2.Ensino e Aprendizagem da leitura e escrita do português para surdos.

Bibliografia
BRASIL. Decreto nº. 5626. Regulamenta a Lei nº. 10436, de 24 de abril de2002, e o artigo 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Brasília:SEESP/MEC, 2005.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. PolíticaNacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. MEC /SEESP, Brasília, 2008.
BRITO, L. F. Por uma gramática de Línguas de Sinais. Rio de Janeiro: TempoBrasileiro,1995.
CAPOVILLA, Fernando César, Raphael, Walkiria Duarte:Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira.USP, 2001
FELIPE, T. A. LIBRAS em contexto: curso básico, livro do estudante cursista.Brasília: Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos, MEC; SEESP, 2001.
FERNANDES, E. Problemas lingüísticos e cognitivos do surdo. Rio de Janeiro:AGIR, 1990._______. Linguagem e surdez. Porto Alegre: Artmed, 2003.
FERREIRA-BRITO, L. Por uma gramática de língua de sinais.Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,1995._______. Integração social & educação de surdos. Rio de Janeiro: Babel,1993. In: GOES, Maria Cecília Rafael de. Linguagem, surdez e Comunicação.Campinas: Autores Associados, 1999.Grupo de Estudos Surdos e Educação. ETD - Educação Temática Digital,Campinas, v.7, n.2, p.14-23, jun. 2006 - ISSN: 1676-2592.
HARLAN Lane: A Máscara da Benevolência, a Comunidade Surda Amordaçada.Horizontes Pedagógicos,1997
LACERDA, Cristina B F e Góes MCR (org.) Surdez -Processos Educativos e Subjetividade. São Paulo: Editora Lovise LTDA, 2000.p.23 - 28._________. “A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos,professores e intérpretes sobre esta experiência”. Cadernos CEDES, 69, vol..26, p.163-184, 2006. Libras em Contexto - Curso básico. Livro do Aluno.FENEIS / MEC, 1997.LODI, A. C. B., et all (org.). Letramento e minorias. Porto Alegre:Mediação, 2002.
PEREIRA, M.C.C.; NAKASATO, R. Narrativas infantis em Língua Brasileira deSinais. Letras de hoje. Porto Alegre, v. 39, nº 3, 2004, 273-284._ ______. Especificidades das narrativas em Língua de Sinais Brasileira.Anais do III Congresso Internacional da ABRALIN.Rio de Janeiro:Universidade Federal Fluminense. Publicado em CD, 2003,457-460
QUADROS,Ronice .M.; KARNOPP, L.B. Língua de Sinais Brasileira - estudoslingüísticos. Porto Alegre, RS.: ArtMed, 2004
__________. Educação deSurdos: a Aquisição da Linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 2005.
__________. (org..) Estudos Surdos I. Petrópolis, Rio de Janeiro: Arara Azul,2006.
__________. (org.) Estudos Surdos II. Petrópolis, Rio de Janeiro: AraraAzul, 2007.SACKS, Oliver: Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos, São Paulo:Companhia das Letras, 1998 SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação.Diretoria de Orientação Técnica. Orientações curriculares e proposição deexpectativas de aprendizagem para Educação Infantil e Ensino Fundamental:Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS. São Paulo: SME/DOT,2008.SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Dicionário Digital da Língua Brasileira deSinais. Rio de Janeiro:Instituto Nacional de Educação de Surdos, 2000.
SOUZA,Regina Maria; SILVESTRE, Nuria. Educação de Surdos: Pontos econtrapontos. In:. ARANTES,Valeria Amorim. (Org.). Inclusão escolar: pontose contrapontos. São Paulo, Summus, 2007.
SKLIAR, Carlos. A escola para surdos e suas metas: Repensando o currículonuma perspectiva bilingüe e multicultural. In Seminário Surdez, Cidadania,Educação: Refletindo sobre os processos de exclusão e inclusão. INES (org),Divisão de Estudos e Pesquisas. Rio de Janeiro: INES, 1998, 180-192.
__________. Estudos Surdos e Estudos Culturais em Educação:Um debate entre professores ouvintes e Surdos sobre o currículo escolar. In:SKLIAR, C. (org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças.Porto Alegre: Mediação, 1998.VERGAMINE, S. A. A (org). Mãos fazendo história. Editora Arara Azul, 2003.
WILCOX, S.; WILCOX, P.P. Aprender a ver. Rio de Janeiro:Editora Arara Azul, 2005.

O concurso será regido pelo disposto no Estatuto, no Regimento Geral daUniversidade de São Paulo e no Regimento da Faculdade de Educação, baixadopela Resolução 4046, de 19/11/1993.1. As inscrições serão feitas, pessoalmente ou por procuração, naAssistência Técnica Acadêmica da Faculdade de Educação da Universidade deSão Paulo, Sala 103 do Bloco “A”, Av. da Universidade, 308, São Paulo, SP,devendo o candidato preencher requerimento dirigido à Diretora da Faculdade,contendo dados pessoais (nome, RG, CPF, nacionalidade, estado civil,telefones residencial e celular, endereços residencial e eletrônico) e áreade conhecimento do Departamento a que concorre, acompanhado dos seguintesdocumentos:I - memorial circunstanciado, em dez cópias, no qual sejamcomprovados os trabalhos publicados, as atividades realizadas pertinentes aoconcurso e as demais informações que permitam avaliação de seus méritos, complano de trabalho em que o projeto de pesquisa esteja relacionado a ensino,pesquisa e extensão;II - prova de que é portador do título de Doutor outorgado pela USP, por elareconhecido ou de validade nacional, ou fazer prova de pedido dereconhecimento junto aos órgãos competentes (original e cópia);III - atestado pró-libras emitido pelo Ministério da Educação e Cultura,conforme Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002;IV - prova de quitação com o serviço militar para candidatos do sexomasculino (original e cópia);V - título de eleitor (original e cópia) e comprovante de votação da ultimaeleição (todos os turnos) ou prova de pagamento da respectiva multa ou adevida justificativa (original e cópia).VI - Documento de Identidade (original e cópia). § 1º: Os docentes emexercício na USP serão dispensados das exigências referidas nos incisos IV eV, desde que as tenham cumprido por ocasião de seu contrato inicial.§ 2º: Os candidatos estrangeiros serão dispensados das exigências dosincisos IVe V, devendo comprovar que se encontram no país em situaçãoregular.§ 3º: O candidato estrangeiro aprovado no concurso e indicado para opreenchimento do cargo só poderá tomar posse se apresentar visto temporárioou permanente, que faculte o exercício de atividade remunerada no Brasil.§ 4º: No ato da inscrição, os candidatos deverão entregar a documentaçãoacondicionada em pastas, com indicação dos números dos documentos contidosem cada uma delas, juntamente com uma lista dos referidos documentos.2. As inscrições serão julgadas pela Congregação, em seu aspecto formal,publicando-se a decisão em edital. § Único: O concurso deverá realizar-seapós a aceitação da inscrição, no prazo de trinta a cento e vinte dias deacordo com o art. 134, § único do Regimento Geral da USP.3. O concurso será realizado segundo critérios objetivos, em duas fases,por meio de atribuição de notas em provas, assim divididas:1ª fase (eliminatória) - prova escrita (peso 4)2ª fase - prova didática (peso 3) e julgamento de memorial com prova públicade argüição (peso 3).I. Primeira fase: Prova Escrita - Caráter eliminatório.4. A Prova Escrita, que versará sobre assunto de ordem geral edoutrinaria, será realizada de acordo com o disposto no art. 139 e seu §único do Regimento Geral da USP.4.1. A Comissão Julgadora organizará uma lista de dez pontos, com base noprograma de concurso e dela dará conhecimento aos candidatos, vinte e quatrohoras antes do sorteio do ponto, sendo vedado ao candidato renunciar a esseprazo.4.2.. Será automaticamente excluído do certame o candidato que seapresentar após a Comissão Julgadora ter dado conhecimento da lista depontos aos candidatos.4.3. O candidato poderá propor a substituição de pontos imediatamente apóstomar conhecimento de seus enunciados, se entender que não pertencem aoprograma do concurso, cabendo à Comissão Julgadora decidir, de plano, sobrea procedência da alegação.4.4. Sorteado o ponto, inicia-se o prazo improrrogável de cinco horas deduração da prova.4.5. Durante sessenta minutos, após o sorteio do ponto, será permitida aconsulta à livros, periódicos e outros documentos bibliográficos.4.6. As anotações efetuadas durante o período de consulta poderão serutilizadas no decorrer da prova, devendo ser feitas em papel rubricado pelaComissão Julgadora e anexadas ao texto final.4.7. A prova, que será lida em sessão pública pelo candidato, deverá serreproduzida em cópias que serão entregues aos membros da Comissão Julgadora,ao se abrir a sessão.4.8. Cada prova será avaliada pelos membros da Comissão Julgadoraindividualmente.4.9. A nota desta prova poderá variar de zero a dez, com aproximação até aprimeira casa decimal.5. Serão considerados habilitados para a segunda fase, os candidatos queobtiveram, da maioria dos membros da Comissão Julgadora, nota mínima sete.6. A Comissão Julgadora apresentará, em sessão pública, as notas recebidaspelos candidatos na Prova Escrita.II. Segunda Fase: Prova Pública de Argüição e Julgamento do Memorial eProva Didática.7. Participarão da segunda fase somente os candidatos aprovados naprimeira fase.8. Prova Pública de Argüição e Julgamento do Memorial.8.1. O julgamento do memorial expresso mediante nota global, incluídoargüição e avaliação deverá refletir o mérito acadêmico e científico docandidato. No julgamento do memorial, a Comissão Julgadora apreciará:I - Produção científica, literária, filosófica ou artística;II - Atividade didática universitária;III - Atividades relacionadas à prestação de serviços à comunidade;IV - Atividades profissionais ou outras quando for o caso;V - Diplomas e dignidades universitárias.8.2. Finda a argüição de todos os candidatos, a Comissão Julgadora,atribuirá a cada um dos candidatos as respectivas notas, que variarão dezero a dez, com aproximação até a primeira casa decimal.9. Prova Didática.9.1. A prova didática será pública, com a duração mínima de quarenta emáxima de sessenta minutos, e versará sobre o programa da área deconhecimento acima mencionada, nos termos do art. 137, do Regimento Geral daUSP.9.2. A Comissão Julgadora com base no programa do concurso organizará umalista de dez pontos, da qual os candidatos tomarão conhecimento,imediatamente antes do sorteio do ponto.9.3. O candidato poderá propor a substituição de pontos, imediatamenteapós tomar conhecimento de seus enunciados, se entender que não pertencem aoprograma do concurso, cabendo à Comissão Julgadora decidir, de plano, sobrea procedência da alegação..9.4. O sorteio do ponto será feito vinte e quatro horas antes darealização da prova didática, sendo vedado ao candidato renunciar a esseprazo.9.5. O candidato poderá utilizar-se do material didático que julgarnecessário.9.6. Finda a prova didática de todos os candidatos, a Comissão Julgadora,individualmente, atribuirá a cada um dos candidatos as respectivas notas,que variarão de zero a dez, com aproximação até a primeira casa decimal.10. O julgamento da Segunda Fase será feito de acordo com as seguintesnormas:10.1. Cada prova será avaliada pelos membros da Comissão Julgadora,individualmente.10.2. As notas das provas poderão variar de zero a dez, com aproximação atéa primeira casa decimal.10.3. A nota obtida pelo candidato aprovado na prova escrita irá compor amédia final da segunda fase.10.4. Ao término das provas, cada candidato terá de cada examinador uma notafinal que será a média ponderada das notas por ele conferidas nas duasfases, observados os pesos fixados no item 3.10.5. A classificação dos candidatos será feita por examinador, segundo asnotas por ele conferidas.10..6. Serão considerados habilitados os candidatos que alcançarem, damaioria dos examinadores, nota final mínima sete.11. O resultado do concurso será proclamado pela ComissãoJulgadora, imediatamente após seu término, em sessão pública.12. Será proposto para nomeação o candidato que obtiver maior número deindicações da Comissão Julgadora.13. O empate de indicações será decidido pela Congregação, ao apreciar orelatório da Comissão Julgadora, prevalecendo, sucessivamente, a média geralobtida, o maior título universitário e o maior tempo de serviço docente naUSP.14. O ingresso do docente em RDIDP é condicionado à aprovação da ComissãoEspecial de Regimes de Trabalho - CERT, na forma da Resolução 3533/89 edemais disposições regimentais vigentes.15. O concurso terá validade imediata, e será proposto para nomeação somenteo candidato indicado para o cargo posto em concurso.

9. Maiores informações, bem como as normas pertinentes ao concurso,encontram-se à disposição dos interessados na Assistência Técnica Acadêmicada Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, no endereço acimacitado através dos telefones 3813-7677/3091-3294 ou pelo site<http://www.fe.usp.br/> www.fe.usp.br.Para consultar o edital acesse <http://www.imesp.com.br/> www.imesp.com.brEste texto não substitui o publicado no D.O.E. de 29.09.2009.Para consultar o edital acesse <http://www.imesp.com.br/> www.imesp.com.br