quarta-feira, 28 de abril de 2010
Cultura surda
Vejam a dica de um site com materiais sobre surdos e cultura surda.
O professor de libras pode usar as imagens para introdução de temas culturais na aula ou para o momento de aquecimento da aula.
Espero que gostem,
Fonte:
quinta-feira, 22 de abril de 2010
Concurso para professor de Libras IFET- SP
O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIADE SÃO PAULO – IFSP, ..., torna público que estão abertas, sob a organização da Fundação de Apoio à Tecnologia - FAT, de 05 de abril a 20 de abril de 2010.
Concurso para professor de Libras UFSC
EDITAL Nº 020/DDPP/2010 - CONCURSO PÚBLICO
Centro: CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO - CCE
Departamento de Ensino: COORDENADORIA ESPECIAL DE ARTES - CEA
Area de Conhecimento: Ensino/Aprendizagem de Libras
Classe ASSISTENTE 1 DE
Regime de Trabalho: Dedicação Exclusiva
Número de Vagas: 1
Requisitos Específicos:
Título de Mestre na área de Lingüística Aplicada, ou nas áreas afins de Educação, Letras, ou Linguística.
Período de Inscrição: 20/04/2010 até 10/05/2010 às 20:00 horas
2.3 - Classe Assistente 1 - Regime de trabalho em Dedicação Exclusiva/DE:
Vencimento Básico: R$ 2.001,86
Retribuição por Titulação: R$ 1.406,62
Gratificação Específica do Magistério Superior/GEMAS: R$ 1.034,12
Auxílio - Alimentação: R$ 304,00
Total: R$ 4.569,00.
segunda-feira, 19 de abril de 2010
Fotos do lançamento do Livro "Surdos e inclusão educacional".
Autora Neiva de Aquino Albres
Autógrafos
Moryse Vanessa Saruta - Diretora Regional FENEIS São Paulo - SP
Neivaldo Augusto Zovico - Coordenador Nacional de Acessibilidade para surdos FENEIS
Shirley Vilhalva - diretora Administrativa FENEIS
Professora do curso Letras Libras e uma grande amiga.
Agradeço a todos pelo carinho e por terem prestigiado o lançamento do Livro.
domingo, 18 de abril de 2010
Publicação de Livro
Olá, pessoal.
Aconteceu na Reatech (Feira de Reabilitação) no dia 17 de abril de 2010 em São Paulo o lançamento do livro “Surdos e inclusão educacional” de minha autoria pela Editora Arara Azul.
Tem um capítulo especial para você que é professor de Libras, principalmente para quem trabalha com Educação Infantil e ensino de Libras como L1.
O papel do instrutor ou professor de Libras SURDO é destacado na interlocução para o processo de aquisição de linguagem da criança surda.
Veja, por exemplo, o que tem no livro:
Atividades pedagógicas planejadas especificamente para crianças surdas
São práticas aplicadas em situações concretas de escolarização e reelaboradas a partir de uma reflexão teórico-prática, orientadas para necessidades das crianças surdas, como:
1) Calendário (atividade)
2) Chamada (atividade)
3) Relato de experiências (atividade)
4) Lendo histórias infantis (atividade)
5) Inventando histórias (atividade)
6) Adivinhação com objetos (jogo)
7) Já sei! (jogo)
8) Sombras de personagens (atividade)
9) Teatro de sombras (atividade)
10) Como fazem os animais? (jogo)
11) Brincadeiras de roda (brincadeira)
12) Amarelinha (brincadeira)
13) Desenho em grupo (atividade)
14) Que gosto tem? (jogo)
15) Saco surpresa (jogo)
E muito mais...
Ele já está disponível para compra no site da Editora Arara Azul.
http://www.editora-arara-azul.com.br/Catalogo.php
Espero que este material contribua com o trabalho dos professores que lutam por uma educação de qualidade para os alunos surdos.
Um forte abraço,
Neiva de Aquino Albres
quarta-feira, 7 de abril de 2010
CICLO APP vs AULA BASEADA EM TAREFA2
No que se refere ao modelo de aula APP Silvestre (2009)considera eficiente para os níveis iniciais, pois, nesta fase, os alunos ainda possuem um conhecimento muito restrito da língua-alvo. Sendo assim, a apresentação de formas e funções da língua antes da realização de tarefas mostra-se benéfica. No entanto, Vera propõe que o último estágio deste modelo – produção livre – ocupe maior tempo da aula.
Em relação ao modelo de aula baseada em tarefas, não concorda com sua aplicação em turmas iniciantes. No entanto, pode observar que esse modelo foi visto como uma alternativa salutar para os demais níveis. Mesmo no modelo de aula baseada em tarefas, o trabalho com foco na fluência e na precisão gramatical é imprescindível.
Fonte: Viviane Pires Viana Silvestre.Teorias pessoais de duas professoras de inglês em formação universitária e de uma professora-formadora: foco em dois
modelos comunicativos de aula
CICLO APP vs AULA BASEADA EM TAREFA
Quadro comparativo: aula organizada com seqüência APP e aula planejada baseada em tarefas.
Planejamentos baseados em tarefas resolvem outro problema geral do ensino de línguas, o de oferecer um contexto para o ensino da forma. Os procedimentos da seqüência APP e dos planejamentos baseados em tarefas são diferentes aqui também:
No ciclo do APP, iniciado pela apresentação da língua-alvo, este contexto tem de ser inventado. Na estrutura dos planejamentos baseados em tarefas, o contexto já é
estabelecido pela própria tarefa.
Os planejamentos baseados em tarefas oferecem uma exposição mais rica. Os alunos percebem, assim, que há mais na linguagem do que apenas tempos verbais e novas palavras.
O APP conduz o aprendiz da acuidade ou precisão formal à fluência, enquanto os
planejamentos baseados em tarefas conduzem da fluência para a acuidade.
Nos planejamentos baseados em tarefas as quatro habilidades são naturalmente
integradas oferecendo, assim, aos alunos uma experiência holística com a linguagem.
O planejamento de aulas no APP tipicamente estabelece um conjunto de objetivos
limitadamente pré-determinados pelo professor. Uma aula organizada com tarefas oferece uma estrutura mais flexível, permitindo aos alunos se moverem da experiência com a linguagem para a análise lingüística.
Fonte:
BARBIRATO, Rita de Cássia. Tarefas geradoras de insumo e qualidade interativa na construção do processo de aprender LE em contexto inicial adverso / Campinas, SP : [s.n.], 2005.
Concurso para professor de Libras UFPE
A UFPE está organizando Concurso Público para preenchimento de 106 vagas. Dentre elas há duas vagas para professores de Libras, sendo uma para o curso de Letras e outra para o curso de Pedagogia. A formação mínima exigida é Mestrado. As inscrições já estão abertas e vão até 26 de Abril de 2010.
O edital segue aqui em anexo, mas também pode ser encontrado no site da UFPE.
Para acessar o Edital e outras informações:
1. Entre no site www . ufpe . br
2. Clique em "Pró-Reitorias"
3. Clique em "PROACAD"
4. Do lado direito da página clique no quadrado onde consta: "Concursos para docentes da UFPE"
5. Acesse o Edital 17
